[HP同人]hp斯内普教授想让我退学 - 第8页

    不，倒是听说他从第一节课开始就对哈利波特十分针对。哈利波特和他有什么过节？那个小男孩儿好像挺乖的啊。
    塞拉天生反骨，她看见斯内普一副绷得紧紧的样子就欠的慌，她就想看他气急败坏，她就是好奇他生气时那种“我盯上你了”的阴沉目光之之后会是什么样的报复。在这种想法的影响之下，她从一年级就开始故意不学甚至乱学，节节课坚持炸坩埚。
    然而斯内普也很能耐，除了最开始觉得她还有救的时候会表达愤怒辱骂或者讽刺她，之后大概是明白了，就再也不让她满意，只是高冷地扣分。
    她什么都没得到，除了她在拉文克劳更糟糕的名声。
    她觉得他并没有特别恨自己，他把她当一个普通的学生，普通的讨厌。
    他甚至连随机的刁难都不再选她。
    塞拉也想被针对！
    要说她为什么这么在乎他呢？——即便是在他模样变化之前？
    因为她这位魔药教授虽然阴沉、油腻，但他绝非庸人。他是个天才，这一点和他相处过就能容易地辨认出来。
    就凭这一点，塞拉的好奇心就会驱使她不断想伸手试图撬开斯内普这个黑盒子。
    ……难道斯内普也是欠的？他也是就喜欢欺负那些乖孩子？
    在今年万圣夜之前，要让塞拉在斯内普面前装乖孩子，那是不可能的。斯内普还不够格让她费那么多心思。
    她的下一步计划是暗中给斯内普下毒，或者烧了他的头发之类的，要做到没有证据但是斯内普能推测出是她。
    然而万圣夜，斯内普直接满足了她的愿望。
    他的杀意，就是那黑沉湖面下暗藏的礁石。
    那一刻电闪雷鸣，图穷匕见，塞拉终于得以一睹斯内普的真实。
    这让她兴奋无比，还想要看到更多。
    ——而他的变化，更是让她打开了新世界的大门。
    学生们陆陆续续到齐了，教室里响起他们的低声讨论。
    佩内洛来到她身边，压低声音对她说：“站起来！要上课了。”
    塞拉没回话，但还是如她所愿地站起身。因为斯内普也站起来了，如果她继续坐着就得仰视他。
    佩内洛之所以是塞拉的魔药课搭档，是因为她高度的责任感，她认为自己有必要尽可能拦着塞拉给学院扣分。
    塞拉倒也不介意，她不在乎学院的分数，而逗逗佩内洛偶尔其实也挺好玩儿的。
    “安静。现在翻开你们的课本。”斯内普声音不大，但非常管用。因为学生们大多畏惧他。
    “噢！”“天哪！”……而这次前排却有一圈学生发出小声的惊呼。
    ——这实在怪不得他们，因为一直悬在塞拉身侧的水晶球突然失去控制，直直朝着塞拉和佩内洛中间的坩埚砸去。有的学生已经条件反射地捂上了耳朵。
    千钧一发之际，佩内洛眼疾手快地抱住了那个球。她顾不上骂塞拉，接到球就惊慌地看向斯内普教授，表情满是祈求。
    “……拉文克劳扣五分。为你们扰乱课堂秩序。”斯内普见是塞拉，表情又平静下来，连个多余的眼神也不屑于给。“不要再有下次。”
    佩内洛泄气地把水晶球塞给塞拉，却发现她接也不接。
    “怎么了克里瓦特小姐，需要我为你及时拯救你的坩埚加分吗？”斯内普发现佩内洛好像很生气。她在不服气吗？
    “不用，先生。谢谢。”佩内洛小声说。
    这节课是实验课。斯内普不打算再为这个小闹剧花费更多的时间，他魔杖一挥，黑板上就浮现出白色的板书，写出魔药制作的步骤。
    “缓和剂。”斯内普说，“这种魔药最好地体了现魔药学中‘精确’的艺术——在你们能接触到的范围内。”他顿了顿，看向学生们，“鉴于到了六年级，我就不需要再忍受你们中的大多数，而只有在O.W.Ls拿到O的那些才被允许继续上我的课。”他的视线就像在搜索和评估他们中哪些能留下来。
    他又一挥魔杖，讲桌上的一个个小瓶子就飞到了学生的桌上，每组一份。与此同时，他自己也从讲台上从容地走下来，在学生中缓慢踱步，检查他们的桌面。
    这期间，塞拉只是愣愣地盯着斯内普。这使佩内洛更生气了，她恶狠狠地瞪了塞拉一眼，却迫于斯内普教授的压力一点声音也不敢发出，只能抱着水晶球听课。
    斯内普用余光关注着她们，语速越来越快：“因为这种药剂对步骤要求极其严谨，O.W.Ls格外青睐这种魔药——虽然你们大部分都只能把它做成一份安眠药，还是即便在安眠药中都失败的那种——只能带来痛苦昏沉的长眠。”
    “我猜你们中某些人或许还挺需要那种东西的，鉴于你们总是有这么多旺盛的精力——”斯内普的视线在学生脸上逡巡着，“不过容我提醒，在我的课上，做出那种东西，你将得到一个D或者，甚至T，为你们巨怪一样的笨手笨脚。”说完，他脚步一转，将黑袍甩在身后，又快步走回到讲台上。
    “现在开始。”
    ……
    处理魔药材料要两只手，佩内洛不得不小声叫道：“塞拉.格林！拜托你管管你的水晶球可以吗！不要逼我用消失咒！”
    塞拉这才恍恍惚惚地看了她一眼，佩内洛头一次从她那双神秘的紫色眼睛中看出那么一丝单纯。
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